教师招聘备考影响服从的因素(简答题影响服从的因素有哪些)

教师招聘备考影响服从的因素， 服从是个体根据社会、群体规范或他人意志做出的相应行为。它是人与人交往的基本方式之一，也是影响品德形成的因素之一。影响服从的因素有很多，包括他人的支持、对行为后果的认识以及性格因素。

1.来自他人的支持

别人的支持会直接导致人们对权威的蔑视。心理学家米尔格莱姆(Mir gleim)在原有学习——电击实验的基础上，设计了三个被试同时参与实验的场景。在最初的实验中，有两个受试者，他们通过抽签来决定，一个扮演老师，另一个扮演学生。

学生每次犯错，老师都会给他电击惩罚。扮演学生的主体其实是实验辅助人员。在新的情况下，研究人员让三名受试者担任教师，其中两人是实验助手，只有一人是真实受试者。

当实验电压提高到150伏时，第一个假受试者拒绝继续实验，说不想再做了。然后拿把椅子坐到一边。当电压为210伏时，第二个假人也拒绝做实验。

结果显示，尽管实验者仍然命令最后的真实被试继续实验，但90%的被试对实验者产生了敌意，拒绝服从。

显然，社会支持会显著增加人们对权威的反抗。在最初的实验中，被试单独进行实验，行为没有参照系。在群体背景下，人们会用同样的行为作为自己行为的参照。

2.对行为后果的意识

Mill gleim研究的另一个变化是以不同的方式提供关于行为后果的反馈。根据充分性和直接性的程度，反馈可以分为四种不同的情况：

(1)间接反馈

在间接反馈的情况下，充当老师的被试和充当学生的实验助手不在同一个房间，所以看不到被电击者的痛苦状态，也听不到声音。只有当电压增加到300伏时，才有撞墙的声音(录音)。

(2)声音反馈

让被摄者听到受害者的哭喊、抱怨、愤慨和挣扎。对应不同的电压等级，声音的痛苦程度也不同。声音其实是预先做好的标准化录音。

(3)物理邻近性

在身体接近和接触的情况下，受害者的反应是由专门的实验助手以标准化和逼真的方式进行的。当身体靠得很近时，受害者和被摄对象之间的距离只有40厘米左右。因此，受试者可以听到受害者的各种声音反馈，可以看到受害者的各种痛苦表现。

(4)身体接触

在这种情况下，将受害者的手按在电击台上，实施电击。受害者声音的痛苦和身体的接近是一样的。结果表明，行为后果的反馈越直接、越充分，人们越不容易服从权威，采取伤害他人的行动。

相反，受试者越不知道自己行为的后果，就越有可能服从权威，对他人实施有害的电击。

3.性格因素

道德发展水平直接关系到人们的服从程度。道德水平越高，越倾向于按照自己独立的价值观行事，拒绝服从权威伤害他人。这些研究实际上已经证明，人的性格特征会直接影响人的服从行为。

社会心理学家杨凯洛维奇在20世纪70年代的研究表明，从总的趋势来看，现代青年的服从性已经变得非常低，更加独立。米尔格莱姆的实验也证明，被试的共情能力越强，就越倾向于拒绝服从和伤害他人。

对他人痛苦的强烈同理心使人怀疑权威的合理性，从而导致对权威的否定。

实践练习：

道德水平越高的人越倾向于按照自己独立的价值观行事，拒绝服从权威伤害他人，这是影响服从的因素之一。

A.其他人支持b .行为后果的间接反馈

C.行为后果的声音反馈d .性格因素

d .分析：道德水平越高，越倾向于按照自己独立的价值观行事，拒绝服从权威，伤害他人。这些研究实际上已经证明，人的性格特征会直接影响人的服从行为。因此，D是正确的。

A项，他人的支持，是指人会把他人的行为作为自己行为的参照。

B项，行为后果的间接反馈，指的是隔壁房间撞墙的声音反馈。

C项，行为后果的声音反馈，是指主体听到了受害者的哭诉、控诉、愤慨和挣扎。

ABC都不符合题意，选d。

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