教招考点之教师职业道德(教师职业道德-0011)

教招考点之教师职业道德， 首先，测试情况

陕西特岗考试中教师职业道德的考试频率在逐年增加，很多内容都差不多。学生在做题过程中容易迷茫，导致做题效率低。这篇软文会整理一些内容的状态。

二、知识点归纳

1.教师职业道德最基本、最重要的作用。

2.教师职业道德原则：教师在职业活动中处理各种利益关系的最根本的指导原则。教师职业活动中最基本的道德要求。衡量和判断教师行为的善恶是最高的道德标准。

教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心。

3.教育良知：对教师提出一系列道德要求的意识。是教师职业道德的最高表现。

4.教师公正：教育公正是教师职业道德的标志。教育公平的核心是对学生的公平。

5.教师义务：是规范教师行为的一种手段。

6.教学荣誉：它是教师道德行为的调节器(润滑剂)。形成良好道德风尚的重要精神条件。

7.教师幸福：教师幸福的主要特征是精神幸福。

8.爱国守法：教师职业道德的基本要求

9.关爱学生：师德的灵魂

10.教书育人：教师职业道德的天职。教师的根本任务。教师的核心职责和任务。教师的基本使命和工作。教师职业与其他职业的区别。

11.为人师表：教师职业道德与其他职业道德的区别。教师的基本原则。教师职业道德的内在要求。

12.教师职业道德的不竭动力。

13.热爱和奉献：教师职业道德的本质要求。乐于教书，勤勤恳恳。

14.热爱教育：是对教师的基本要求。

15.治学严谨：治学严谨，最重要的是实事求是的精神。衡量教师职业道德水平的最低尺度。

16.人际关系：教师要处理好各种人际关系，其中人际关系是最基本最重要的。

17.理解学生：理解学生是爱学生的起点，是教师教育的前提，理解学生也是教师对学生需求的公正评价。

18.师德情感：师德认知转化为师德意志和行为的持续动力。具有调节和评价行为的功能。

19.教师职业道德教育的基本方法。

20.个别教育法：教育者接触教师情绪、了解教师道德状况的基本方法。

21.提高教师的道德意识是教师职业道德培养的首要环节和初始阶段。

22.培养道德情感：具有重要的催化和调节作用。

23.磨练道德意志：衡量教师职业道德素质的重要标志。

24.确定教师职业道德信念：教师职业道德培养的核心问题。

25.培养良好的道德行为习惯：教师职业道德培养的最终目的是养成良好的职业道德行为习惯。

26.参加社会实践是教师自我修养的根本途径。

27.教师职业素养的最高境界。

28.倡导批评与自我批评是教师职业道德修养的根本方法。

三、考题

1.教师职业道德的最高境界是()。

A.反思b .自律c .谨慎独立d .学习

1.丙.解析：本题考查教师的职业道德。

谨慎独立是指在一个人独处、无人监督的情况下，能够坚守道德信仰，自觉按照道德要求行事，不做坏事。慎独对于教师的道德修养具有特殊的意义。因为教师这个职业是一个人独自进行的，比如备课、批改作业，

缺乏监管。能否做到谨慎独立，直接关系到教师的劳动质量。

教师职业道德修养的最高境界是慎独。这不仅是崇高的道德境界，也是职业道德修养的重要方法。作为一种教师职业道德的培养方式，慎独可以通过自律、自我监督，

更好地培养和锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯；慎独作为教师职业道德的崇高境界，标志着一个教师的职业道德达到了高度自觉的程度。综上所述，这个问题的答案是c。

2.严谨治学是衡量教师职业道德的最低标准。( )

2.解析：97版《中小学教师职业道德规范》第四条规定：治学严谨是指某人对科学研究和学术问题具有实事求是的态度和精神。严谨治学是指教师在求知和传授知识、知识的过程中要严谨、谨慎、细致。

严谨治学最重要的是实事求是的精神。严谨治学是衡量教师职业道德的最低标准。所以，stem的说法是正确的。

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