教师招聘考试初中音乐《菩提树》-说课稿(菩提树教学设计)

教师招聘考试初中音乐《菩提树》-说课稿， 亲爱的评委老师们：

大家早上(下午)好！(哎)我是考生XX。今天我说了，课的题目是《菩提树》。接下来我就讲讲教材，学情，教学目标，教学难点，教学方法，教学过程，黑板设计。

简单说一下我的教学思路。

首先，谈谈教材

首先说说我对课本的理解。作为一名教师，我认为理解课本是至关重要的。

《菩提树》是人教版初中音乐(八年级)上册第六单元第五课的赏析课。作品以e调，3/4拍，意境抒情悠扬，表达了游子看到菩提树时对过往甜蜜爱情的回忆和对美好未来的期待。

通过本课的学习，学生可以学习三连音，了解舒伯特的艺术歌曲，掌握艺术歌曲的特点，感受作品中浓郁的德奥民歌风格，从而获得对艺术歌曲的喜爱，增强音乐审美能力。

第二，谈谈学习情况

想要成为一名优秀的老师，不仅要懂教材，还要对学生的情况有清晰的把握，站在学生的角度思考问题。只有这样，你才能了解学生真正的学习需求，才能因材施教。

初中生生理和心理的成熟，参与意识和交流欲望增强，获取知识和信息的渠道增多，形成了自己学习的初步经验，表达情绪的方式较1-6年级学生有明显变化。通过各种形式的艺术实践，

巩固和提高表现音乐的基本功。拓展音乐欣赏范围，更加自觉地将音乐的人文内涵融入教学。7-9年级的学生正处于变声期，要注意嗓音保护。

第三，谈谈教学目标

通过对教材的分析和对学习情况的了解，我设计的三维目标如下：

情感、态度、价值观：通过学习作品《菩提树》，可以体会到对美好生活的回忆，感受到对未来美好生活的向往。

过程与方法：通过示范演唱、讨论分析等活动，让学生掌握艺术歌曲的基本创作技能，提高艺术歌曲的审美能力。

知识技能：掌握艺术歌曲的创作特点，正确掌握三连音。

第四，说说教学中的难点。

基于以上对教材的分析、学习情况和教学目标的确立，我确定了本节课的重点和难点：

重点是了解艺术歌曲的创作特点；注意三胞胎的节奏；熟悉舒伯特的艺术歌曲。

难点在于掌握艺术歌曲的创作特点，体会美好的回忆和对未来的美好期待。

动词（verb的缩写）口语教学方法和学习方法

为了更好地突出重点，突破难点，我在这节课上主要采用的教学方法分为以下两点：

教学方法：讲授法、多媒体演示法。

学习方法：试听和小组讨论。

第六，说说教学过程

接下来说说我的教学过程，这也是本次讲座的中心部分；这个环节主要分为五个环节，即新课导入、整体感知、探究学习、拓展延伸、总结作业。下面，我将分别介绍这五个环节：

第一个环节是新课程的引入。

好的导入是成功的一半。为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，在开始上课时，我会以谈话的方式导入，用多媒体播放舒伯特的肖像，并问：你对这个人了解多少？学生可以自由回答。

我断定这是西方音乐史上一位多产的作曲家，一生创作了大量的艺术歌曲。他是舒伯特。并透露话题《菩提树》。

这样的设计可以有效激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，引导他们进入课堂。

第二个环节是整个感知环节。

对音乐的感知是课堂发展的基础。为了帮助同学们对作品有一个整体的把握，在新课的第一部分，我会先完整的播放歌曲《菩提树》，并提问听完作品后的感受。其次，我会问学生简单的问题；然后，

我会重新听歌；最后我总结一下知识点。

通过这种方式，引导学生对歌曲整体有一个初步的认识和理解。

第三个环节是探究性学习。

对作品进行细致准确的分析和研究是学生了解作品特点的主要途径。为了引导学生理解重点，突破难点，逐步理解作品，我先介绍一下舒伯特的生平。

介绍《菩提树》的生活背景和创作背景；其次我会弹《菩提树》，问一下作品的旋律特点。学生可以自由回答。同学们自由回答后，我会总结：这是一首比较抒情，略带伤感的艺术歌曲。

旋律简单有序，旋律中有三连音。然后，我会组织学生和老师一起哼唱主题旋律。第三，我会弹《菩提树》的钢琴版供欣赏。然后，

我会组织学生讨论艺术歌曲的特点，总结出艺术歌曲的旋律优美，富有诗意。歌词都是名句，对歌手的唱功要求比较高。伴奏一般具有独立的意义和较高的地位，可以单独作为音乐会曲目播放。最后，

带着对作品的理解再听一遍艺术歌曲《菩提树》。

通过这样的设计，可以引导学生循序渐进地学习歌曲，符合新的音乐课程标准的要求。

第四个环节是延伸环节。

为了更好地巩固我们所掌握的新知识，对音乐作品有更全面的把握和体验，我将演奏另一首舒伯特艺术歌曲《野玫瑰》，请大家听一听，谈谈两首歌曲的异同。并进行实战展示和点评。

这样做有利于增强学生的实践能力和创新能力。

第五个环节是总结操作环节。

好的结尾才能画龙点睛。我会在班级总结中播放《菩提树》的音频，激发学生对美好生活的向往和憧憬。我呼吁同学们珍惜时间，立足当下，在生活中发现更多的真善美。

为了更好地结束这节课，激发学生课后的思考，在作业的设计上，我会让学生听中国作曲家赵元任的艺术歌曲《教我如何不想他》，感受其中的意境。可以将课堂内的知识点延伸到课堂外，增强学生的实践能力。

七、说板书设计

最后是我今天的板书设计，简洁明了。通过这种板书，学生可以直观地捕捉到这节课的核心内容和思想主题，知识点更加清晰明了。

以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!

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