教师招聘考试小学音乐《小雨沙沙沙》-说课稿(一年级音乐课小雨沙沙沙说课稿)

教师招聘考试小学音乐《小雨沙沙沙》-说课稿， 各位考官：

大家早上(下午)好！(鞠躬)我是考生XX。今天我就从教材分析、学情分析、教学目标、克服困难所采用的教学方法和学习方法、教学过程等方面来阐述这一课。

首先，谈谈教材

我来说说我对教材的理解。《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级第二册第二单元的歌唱课。本课是儿歌的代表作。歌曲由首相同尾不同的两个乐句组成，结构规整。

描述了大自然中的植物享受春雨的滋润，春天下雨时动物在雨中嬉戏的生动而充满希望的景象。在歌曲中，作者通过拟声词萨沙武贾西奇模仿春雨的声音，生动地表现了雨滴在下落过程中与地球上的万物接触所产生的声音。

歌词朗朗上口，押韵，方便学生学习和记忆。

第二，谈谈学习情况

作为一名合格的音乐教师，不仅要了解教材，还要对这个时期的学生情况有一定的把握。接下来我就简单分析一下这个时期学生的一些基本情况。

我面对的是小学一年级的学生。在这一阶段，学生的形象思维占主导地位，生动活跃，他们依靠自己的具体经验来学习新知识。在过去半年的学习中，学生们已经对音乐课程有了大致的了解。

而一年级学生感受音乐的能力较差，在生活中受音乐艺术的影响较小，对音乐的音高和节奏把握较难。因此，我帮助学生通过弹钢琴找到音高和音准，并设计节奏练习游戏，帮助他们掌握歌曲的节奏。

第三，谈谈教学目标

新课标指出，教学目标应包括情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个方面，这些三维目标应紧密联系为一个有机整体，所以我设计的三维目标如下：

情感、态度、价值观：通过学唱歌曲《小雨沙沙沙》，了解种子没有雨露就不能生长的科学道理，启发学生学会仔细观察事物，加深对自然的热爱。

过程和方法：运用小组探究合作的方法，提高对音乐的感知和表达能力。

知识技能：能够演唱情绪活泼友好的歌曲，选择合适的力度表达歌曲《小雨沙沙沙》。

第四，说说教学中的难点。

基于以上对教材、学习情况的分析和教学目标的确立，我确定这节课的重点是能够演唱带有活泼友好情绪的歌曲。难点是用合适的力度对比来表达歌曲。

动词（verb的缩写）口语教学方法和学习方法

为了更好地突出重点，突破难点，我在这节课上主要采用的教学方法分为以下两点：

教学方法：讲授法，直观演示法。

学习方法：视听结合法、小组合作探究法。

第六，说说教学过程

我是这样思考这节课的教学过程的，设计思路分为新课导入、初步感知、探究学习、总结作业的拓展延伸五个环节。下面，我将分别介绍这五个环节：

第一个环节是新课程的引入。

好的导入是成功的一半。为了激发学生的学习兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，我在这一环节采用了谜语导入的方式。通过千行万行的提问，

掉进水里就看不见了。请猜猜这个谜语描述的是什么样的自然场景。通过学生的回答，谜底是雨。这时候我会通过多媒体播放关于春雨的自然风光图片，把雨声和图片结合起来。

问学生可以用什么词来模仿雨声，请他们自由回答。通过学生的回答可以得出结论，雨声可以用沙沙沙来描述和模仿，由此引出新课《小雨沙沙沙》。

通过这样的设计，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，从而更好地进行接下来的新课教学。

第二个环节是最初的感知环节。

这个环节是这节课新课的第一个环节，我会根据学生自身特点展开教学。

首先，我将为学生播放歌曲《小雨沙沙沙》，并询问他们音乐的情绪。听完之后，请分享一下他们对这首歌的最初感受。通过最初的聆听，学生们可以看出音乐的情绪是活泼的。

然后再听一遍歌曲，提问：歌曲描绘的是什么场景？学生回答后，我会给学生做一个鼓励性的评价，并邀请他们和老师一起总结：歌曲描绘了春雨中万物复苏、生机勃勃的景象。

第三个环节是探究性学习。

探究性学习是这节课的关键环节，新课标指出演奏是学习音乐的基本内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

这一环节我会选择用老师放歌，学生随琴哼唱，玩接龙游戏，将枯燥变成生动，引导学生按照学习旋律-歌词-完成演唱的步骤自主练习探索。

首先是学会唱旋律。我会带领学生在鲁的钢琴伴奏下轻声哼唱两遍。有的同学在哼唱的过程中，可能会出现音高不准的问题。我会重点加强难唱准的部分的练习，从而熟悉歌曲的旋律。

其次，我会带领学生玩接龙。我来读歌词的前半部分，学生来拿起歌词的后半部分。这样歌词的节奏就潜移默化地融入到游戏中，引导学生熟悉歌词。

最后，我会让学生在一分钟内找出歌曲中两个相同的短语，并请他们回答问题。学生回答后，我会做一个鼓励性的评价和总结：歌曲第一句和第三句是一样的，第二句和第四句不一样。并且用一个示范的方法，用第一句弱的力量。

第三句唱的很有实力。以这种方式引导学生感受短语间强弱对比带来的变化，并邀请学生和老师一起练习两个相同短语的强弱对比练习。练习完成后，挑选几个唱歌比较好的同学上台演唱。

并和同学一起给予鼓励和点评。演示完成后，我会让同学用刚刚练习过的方法完整而有感情地再唱一遍这首歌。

通过这样的设计，不仅丰富了课堂活动，还能让学生更轻松地学会表达歌曲，更全面地掌握新知识，增加学习兴趣和热情。

第四个环节是延伸环节。

为了更好的巩固已经掌握的新知识，提高音乐课的兴趣。我会让学生以简单的动作左右分组扮演歌曲中的花和鱼的角色，并让学生思考自然界中的花通常是什么样子的。

鱼如何游泳可以适当模仿。给7分钟自由创作，分组讨论时，我会给出相应的动作指导。以后我还会邀请同学们在小组之间自由表演，表演完成后，我会选出优秀的小组上台表演。

鼓励通过师生共同评价的方式进行评价。

这样做既能巩固这节课所学的新知识，又能符合新课标对全体学生的要求，带领每一个学生充分参与课堂，同时也能进一步激发学生对音乐课程的兴趣。

第五环节是小结作业环节

一个好的结尾能够给学生留下深刻的印象，在这一环节，我将会带领同学们一同复习本节课所学歌曲《小雨沙沙沙》 ，并带动作进行演唱。

在作业部分我将会布置一个开放性作业，请同学们将今天所学曲目与动作在回家以后表演给自己的父母。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，通过板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，逻辑清晰，重难点突出。

以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正!谢谢大家!

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