教师招聘考试小学体育《小篮球、跳跃》说课稿(小学体育篮球说课教案)

教师招聘考试小学体育《小篮球、跳跃》说课稿， 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者，一切教学活动都必须强调以学生的主动性和积极性为出发点；根据这一教学理念，结合这节课的内容特点和学生的年龄特点，

本课将从教材分析、学情分析、教学目标等几个方面进行讲解。

一、指导思想

首先说一下我的指导思想。本课程以健康第一为指导思想，以体育锻炼为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标。

在本课程的设计中，要贯彻以学生发展为中心，帮助学生学习体育和健康学习的基本理念，关注学生的个体差异，确保每一个学生受益。

二，教材分析

课本是老师和学生之间的重要桥梁。这个阶层具有参与性强、竞争激烈、客观条件小的特点。通过练习，可以发展学生的耐力、力量等身体素质，特别是对于增强下肢的力量和耐力。

为以后学习其他运动打下坚实的基础。

第三，学习情境的分析

教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。我对学生的情况分析如下。二年级的学生发展了自我意识，进一步增强了自尊，越来越要求自主。他们开始有主见，但缺乏克服困难的意志和毅力。

而且自觉性、主动性、坚持性差，遇到困难挫折容易动摇。思维过程已经能够在表象和概念的基础上进行抽象的分析和综合，比较能力也得到了提高。生理发育方面，速度、敏捷、柔韧的最佳发育阶段即将过去。

力量、耐力等素质的敏感期来了。

第四，教学目标

初步学习小篮球运球的技术要领，体验行进中手触球的部分；复习跳跃跳高的动作，提高助跑与起跳的结合。

提高学生的身体灵敏性、协调性和弹跳能力。

培养学生勇敢、机智、果断的心理品质和团结友爱的集体主义精神。

动词（verb的缩写）教学中的重点和难点

为了实现课堂教学的最优化，我将教学的重点和难点确定如下：

用手按压球拍球的背面和顶部；快速助跑，准确有力的起跳。

手脚协调；助跑和起跳结合连贯，不停顿。

第六，教学方法

俗话说授人以鱼不如授人以渔，这就要求教师在教学过程中要注意教学方法，所以我采用了：

教学方法：讲解法、示范法、纠错法。

学习方法：小组练习和合作学习。

七。教学过程

我认为研究教材，研究教学方法是上好一门课的前提和基础，合理安排教学程序是最关键的环节。为了让学生学到东西，我将从以下几个方面来实施我的教学过程：

(一)开头部分

1.课堂常规：体委会列队，报人数，师生问好，老师简单介绍教学内容，检查服装，安排学员。

导入：教师简要介绍我国著名长跑运动员王，激发学生的学习兴趣，拓展学生的体育常识。

2.队列队形练习：学生向左(右)半脸转向。

1.老师统一发令，原地练习左右转弯。

2.老师的问题：90的一半是多少？从而导致半旋转角度45。

教师可以通过提问来激发学生的思维，让学生逐渐养成独立思考的好习惯。

3.老师解释并示范半脸转向左(右)。

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